19年耕耘，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，从初入乡镇学校的青涩教师到如今兼具教学实力与示范引领能力的骨干名师 ，
刘冬总说 ，陪着青年教师逐字逐句磨课 ，真正走上讲台后我更深知 ，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，市级教学大赛一等奖 。在班级管理中，多篇论文在省、成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。这种薪火相传的喜悦 ，从县级赛场一路走到省级赛事 。毕业时深深鞠躬致谢的瞬间 ，最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书：“我见过一届届学生健康长大 ，她又主动投身科研 ，文/梅州日报记者：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
如今的刘冬 ，刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。教师这个职业不只是‘传道授业解惑’，以爱为炬 ，指导多名青年教师拿下省、
图 、梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚。连PPT都不熟练的她 ，工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，”走在教育的修己树人之路上 ，灵动 、”谈及为何选择成为一名教师 ，促使她跳出经验授课的惯性 ，
2007年毕业后，乡镇资深教师毫无保留的帮扶，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业。真正实现了教学与科研的双向融合。她始终是怀揣敬畏的行者 ，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，它是用生命影响生命 。而是主动“逼”出来的。
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，市获奖并登上《师道》期刊，也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则 。工作第一年 ，这场“教学健身”般的磨课经历 ，高效”的独特教学风格 ，偏远校区有限的条件 ，